شرح وظایف دفتر توسعه آموزش (EDO)

مدیریت و کارشناسان دفتر توسعه آموزش دانشکده مسئولیت‌های سازمانی زیر را به عنوان بازوی تخصصی در سطح کلان دانشکده پشتیبانی و پیگیری می‌نمایند:

• • برنامه‌ریزی عملیاتی سالانه: پایش و ارزیابی «برنامه عملیاتی سالانه » دفتر منطبق بر اسناد بالادستی و تصویب آن در شورای آموزشی دانشکده.
  • حضور فعال در شوراهای تصمیم‌ساز: عضویت دائم مسئول دفتر در شورای آموزشی دانشکده با حق رأی و حضور مؤثر در جلسات شورای پژوهشی دانشکده.
  • تعامل با مراکز مهارت‌های بالینی: تدوین شیوه‌نامه‌های مشترک تعامل با مرکز مهارت‌های بالینی جهت هم‌افزایی آموزش‌های عملی.
  • گزارش‌دهی و شفافیت عملکرد: ارائه گزارش‌های عملکرد دوره‌ای به معاونت آموزشی دانشکده و مدیریت EDC دانشگاه.
  •  

۱) حیطه برنامه‌ریزی درسی و ارتقای کیفیت آموزش (Curriculum Development)

• همکاری با EDC در پیاده‌سازی و نظارت بر نظام مدیریت برنامه‌های درسی.
• تدوین و بازنگری طرح دوره‌ها (Course Plans) و طرح درس‌ها (Lesson Plans) با مشارکت مدیران گروه‌های آموزشی.
• نظارت بر استقرار و ترویج روش‌های نوین تدریس و یادگیری فعال (Active Learning) در کلاس‌های درس، آزمایشگاه‌ها، فیلدها
• ارائه مشاوره تخصصی به گروه‌های آموزشی در بازنگری کوریکولوم‌ها و طرح درس‌ها تطابق آنها با استانداردها.
• پایش کیفیت فرآیندهای یاددهی–یادگیری در تمامی عرصه‌ها (آموزش مجازی، شبیه‌سازی، اسکیل‌لب و مدنماها).

۲) توانمندسازی آموزشی اساتید (Faculty Development)

• نیازسنجی توانمندی های آموزشی و ارزشیابی و برقراری ارتباط با دانشجویان از اعضای هیئت‌علمی توسط گروه های آموزشی به صورت دوره‌ای
• برنامه‌ریزی و برگزاری کارگاه‌ها، ژورنال‌کلاب‌ها و پودمان‌های مهارت‌آموزی در زمینه‌های روش تدریس، طراحی آزمون، تکنولوژی آموزشی و هوش مصنوعی در آموزش.

 ۳) حیطه سنجش و ارزشیابی آموزشی (Evaluation & Assessment)

• ارزشیابی تدریس اساتید: اجرای فرآیند ارزیابی کیفیت تدریس با ارائه  بازخورد سازنده و محرمانه.
• ارزشیابی آزمون‌ها: تحلیل کمی و کیفی سوالات امتحانی (ضریب دشواری، ضریب تمیز و روایی آزمون‌ها) و ارائه مشاوره اصلاحی به گروه‌ها.
• ارزشیابی برنامه‌ای و درونی: هدایت و اجرای فرآیندهای ارزشیابی درونی دوره‌ها و گروه‌های آموزشی در راستای اعتبارسنجی دانشکده.

 ۴) حیطه پژوهش در آموزش علوم پزشکی (Research in Medical Education)

• اولویت‌بندی نیازهای پژوهشی دانشکده در حوزه آموزش
• ارائه مشاوره متدولوژی به اساتید و دانشجویان در نگارش و اجرای طرح‌های پژوهش در آموزش

 ۵) حیطه دانش‌پژوهی آموزشی و جشنواره شهید مطهری (Scholarship of Teaching)

• شناسایی، هدایت و ثبت ایده‌های نوآورانه آموزشی اعضای هیئت‌علمی.
• داوری مقدماتی و مستندسازی فرآیندهای آموزشی جهت ارسال به جشنواره آموزشی شهید مطهری (دانشگاهی و کشوری).
• ترویج فرهنگ نوآوری آموزشی در فرآیندهای یاددهی و یادگیری روزمره.

۶) حیطه یادگیری الکترونیکی و آموزش مجازی (E-Learning)

• ارتقای سواد دیجیتال اساتید و دانشجویان جهت بهره‌گیری بهینه از سامانه‌های مدیریت یادگیری (LMS).
• پایش و هدایت آموزش‌های ترکیبی (Blended Learning) در سطح گروه‌های آموزشی.

۷) حیطه فعالیت‌های دانشجویی و استعدادهای درخشان (Student EDO)

• راه‌اندازی، هدایت، توانمندسازی و پشتیبانی  از کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشکده.
• مشارکت‌دادن دانشجویان در ارتقای کیفیت آموزش.
• همکاری و هم‌افزایی با دفتر استعدادهای درخشان جهت هدایت دانشجویان برتر در المپیادهای علمی و آموزشی.